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看黄无限次数破解版:特岗计划

时间:2021年03月23日 09:44    来源:    作者:    阅读:次

1.什么是特岗计划?

为优化农村教师队伍结构,提高教师队伍整体素质,大力实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划。

“特岗计划”是重庆市按照《教育部、人事部、中央编办关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)文件精神,由市教委会同市人力社保局、市财政局、市编办大力实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划(简称“特岗计划”)。

2.招聘规模

十三五”时期,特岗计划招聘规模不断扩大,2017—2019年连续3年每年增加招聘计划1万人,提前一年实现年招聘10万人的工作目标,到2020年底中西部地区招聘特岗教师将突破44万人;中央财政5年来累计安排379亿元,落实对特岗教师的工资性补助政策。

按照《关于实施农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划的通知》(教师〔2006〕2号)和《农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划实施方案》的规定,“计划”的实施采取先试点,后推开的办法。“特岗计划”招聘规模在不断扩大。从2006年的1.6万人,逐步扩大到2012年的6万人、2015年的6.3万人。从2016年开始,招聘规模以1万人/年速度递增,从2016年的7万人/年,增加到2019年的10万人/年。2020年又扩大到10.5万人。

3.岗位设置

2006年岗位设置“侧重初中,兼顾小学”,原则上安排在县以下农村初中,适当兼顾乡镇中心学校。人口较少的边境县、少数民族自治县和少小民族县可安排在农村生源占60%左右的县城学校。

从2012年起,调整为“初中与小学教师队伍补充协调发展”。

2013年,教育部、国家发展改革委员会、财政部发布《关于全面改善贫困地区义务教育薄弱学校基本办学条件的意见》,提出“要优先安排免费师范生和特岗教师到教学点任教”。

2014年开始,明确提出“优先满足村小、教学点的教师补充需求”,“加强体音美、外语、信息技术等紧缺薄弱学科教师的补充”。

自2015年起,县城学校不再列为中央“特岗计划”设岗学校。

4.补助标准

从2006年至2009年,中央财政先后两次提高特岗教师服务期间工资性补助标准,从最初的人均每年15,000元先提高到18,960元,再提高到20,540元。

2012年,实施中西部地区差别化补助标准,中部地区为24,000元,西部地区为27,000元。此后,每两年提高一次。从2014年至2018年,中部地区补助标准分次提高到28,000元、31,600元、35,200元,西部地区分次提高到31,000元、34,600元、38,200元。

2013年12月30日,教育部发布《关于加强乡村教师生活补助经费管理有关工作的通知》,将特岗教师纳入乡镇工作补贴和乡村教师生活补助发放范围。

5.价值意义

“特岗计划”对我国中西部农村教师转型换代起到了重大的作用,是我国中西部地区落实农村义务教育发展保障机制的重要举措;通过“特岗计划”直接或间接补充的教师是建国以来数量最多、学历最高、待遇保障最为齐全的新一代农村教师。

促进教育公平与公正。“特岗计划”百分之百地覆盖了国贫县、两基攻坚县、灾区县和边境县,对少数民族自治贫困县覆盖率达到78.3%,对革命老区覆盖率是79.6%。2016年,国务院发布《关于加快中西部教育发展的指导意见》,要求通过调整资源配置方式,逐步抬高底部,确保到2020年中西部所有地区的教育发展达到与全面建成小康社会相一致的水平。而办好农村教学点,为中西部教育发展增“供给”、补“短板”,是教育兜底的关键。“特岗计划”直接推进了我国城乡之间、东西部之间的教育公平,为教育底子薄弱的西部、中部贫困农村地区补充了一批较高质量的乡村教师,其社会效应和社会影响力远远超出“特岗计划”本身的效果。

推动教育扶贫与乡村振兴。“治贫先治愚,扶贫先扶智”。教育在阻断贫困代际传递中,有着基础性和持久性的作用。教育精准扶贫必须要让贫困地区的孩子都能接受公平的有质量的教育,稳定的有质量的师资是基本保障。这不仅事关农村教育问题,也是解决留守儿童问题的切入点。“特岗计划”始终优先满足连片特困地区和国家扶贫开发工作重点县村小、教学点的教师补充需求,让教育成为稳固脱贫成果、实现乡村振兴的“金钥匙”。2006-2019年间全国特岗教师主要分布在乡镇和村屯区域,累计占比分别为61.4%和32.3%。

广大特岗教师在从事教书育人的神圣职责之外,还肩负着扶贫攻坚、参与社区建设、推动乡村振兴的各种具体任务,以实际行动投身全面建设小康社会的伟大事业。

引导高校毕业生基层就业。“特岗计划”积极配合国家促进大学生就业相关政策,引导和鼓励高校毕业生到基层建功立业,缓解就业压力。“特岗计划”共解决了约95万人的就业问题。95%以上的特岗教师在乡镇及以下学校任教,其中30%在村小和教学点工作,直接服务于我国边远贫困地区义务教育最薄弱的区域和人群。据教育部相关数据统计,从高校毕业生就业来看,“特岗计划”已经成为高校毕业生就业的重要渠道,是一项解决高校毕业生就业问题的重要政策。

增进民族融合和社会稳定。“特岗计划”在新疆、兵团、青海、甘肃、宁夏、内蒙古、云南、贵州、四川、广西等。ㄇ┥偈褡寰劬忧氖凳ㄎ鞑刂行⊙Ы淌ぷ室延芍醒氩普浦Ц冻械,因此没有实施“特岗计划”),不仅缓解了这些地区师资不足的问题,对促进民族融合、维护社会稳定、传承中华优秀传统文化、推广和普及国家通用语言文字教学等都发挥了重要作用。

“特岗计划”政策实施十五年来,乡村教师短缺问题得以缓解,乡村教师整体质量得以提升,乡村教师队伍结构得以优化,有效的农村教师补充机制得以构建,农村学校教育面貌得以改观,农村学:蜕缁岬幕盍φ诔氏。“特岗计划”已经成为支撑中西部农村教育高质量发展的一股强劲动力。

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